Методические рекомендации по созданию и развитию служб примирения в образовательных организациях

ВСЕРОССИЙСКАЯ АССОЦИАЦИЯ ВОССТАНОВИТЕЛЬНОЙ МЕДИАЦИИ

Методические рекомендации по созданию и развитию служб примирения в образовательных организациях

Содержание:

1. Актуальность школьных и территориальных служб примирения 3

1.1 Восстановительный подход к разрешению конфликтов, профилактике правонарушений и деструктивного поведения несовершеннолетних. 3

1.2 Правовая основа школьных служб примирения в образовательной сфере  4

О направлении методических рекомендаций

  Во исполнение пункта 2 межведомственного плана комплексных мероприятий по реализации Концепции развития до 2017 года сети служб медиации в целях реализации восстановительного правосудия в отношении детей, в том числе совершивших общественно опасные деяния, но не достигших возраста, с которого наступает уголовная ответственность, утвержденной распоряжением Правительства Российской Федерации от 30 июля 2014 г. № 1430-р, Минобрнауки России направляет методические рекомендации по созданию и развитию служб школьной медиации в образовательных организациях, разработанные ФГБУ «Федеральный институт медиации», а также методические рекомендации по созданию и развитию школьных служб примирения, разработанные специалистами Всероссийской ассоциации восстановительной медиации, для возможного использованияв работе.

  Дополнительная информация размещена на официальном сайте ФГБУ «Федеральный институт медиации» (www.fedim.ru), а также на информационных сайтах www.sprc.ru и www.школьные-службы-примирения.рф

Конфликт старшеклассниц

  Есть в конфликтологии высказывание о том, что не конфликтует тот, кто умер. Иногда конфликты происходят когда их совсем не ждёшь, например, старшеклассницы решая проблемы дежурства, переходят на брань и рукоприкладство!? Благое дело надо защищать, но люди образованные всегда найдут общий язык и договорятся (литературными и не оскорбительными словами).